AULÃO
aulão
oficina de CORDEL
Consolidação da oficina
Oficina: Cordel
sexta-feira, 18 de setembro de 2009
FORMAÇÃO CONTINUADA GESTAR II 17/09
O encerramento do tp5 foi consagrado com a oficina de produção textual. Foi solicitada pela formadora que os cursistas trouxessem duas produções de texto, produzidas pelos alunos para juntos analisarmos o uso do estilo,coerência e coesão, tomando como base os conhecimentos sóciocomunicativos, linguísticos, intencional, situacional, etc.
Os cursistas se dividiriram em grupos : lendo, analisando, reescrevendo e fazendo as devidas correções. Após término do 1ºmomento, foram socializados os conhecimentos,considerando os objetivos do tp5.
O 2ºmomento, cada cursista escolheu um suporte, como apoio, para apresentar a reescritura dos textos, juntamente com os originais, a fim de que eles percebam o que ainda precisam melhorar e o processo da reescritura como acontece.
Os cursistas se dividiriram em grupos : lendo, analisando, reescrevendo e fazendo as devidas correções. Após término do 1ºmomento, foram socializados os conhecimentos,considerando os objetivos do tp5.
O 2ºmomento, cada cursista escolheu um suporte, como apoio, para apresentar a reescritura dos textos, juntamente com os originais, a fim de que eles percebam o que ainda precisam melhorar e o processo da reescritura como acontece.
segunda-feira, 7 de setembro de 2009
domingo, 6 de setembro de 2009
ENCONTRO GESTAR2 03/09/2009
RELATÓRIO
Trabalhamos unid.19 (coesão)
1ºmomento: A formadora dividiu os cursistas em grupo,ficando cada um responsável por uma seção cujo tema Coesão.
Ao mesmo tempo, em que as atividades estavam sendo desenvolvidas, paralelamente os professores iam postando comentários a respeito das produções textuais realizadas pelos alunos, levando em consideração a prática do uso da coerência x coesão. Foi unânime a afirmação, por parte da maioria dos colegas, que os alunos demonstram mais dificuldades no emprego da coesão, já que os mesmos não sabem unir, associar, fazer a conexão, o elo entre as palavras, estabelecendo um sentido significativo e expressivo ao texto, do que o uso coerência.
No 2ºmomento, utilizamos, como suporte, os slides da formadora Itamar para enfatizar e consequentemente enriquecer nossos conhecimentos.
No 3ºmomento, analisamos alguns textos do TP5 unid. 19, não somente os textos orais,como os verbais.
Trabalhamos unid.19 (coesão)
1ºmomento: A formadora dividiu os cursistas em grupo,ficando cada um responsável por uma seção cujo tema Coesão.
Ao mesmo tempo, em que as atividades estavam sendo desenvolvidas, paralelamente os professores iam postando comentários a respeito das produções textuais realizadas pelos alunos, levando em consideração a prática do uso da coerência x coesão. Foi unânime a afirmação, por parte da maioria dos colegas, que os alunos demonstram mais dificuldades no emprego da coesão, já que os mesmos não sabem unir, associar, fazer a conexão, o elo entre as palavras, estabelecendo um sentido significativo e expressivo ao texto, do que o uso coerência.
No 2ºmomento, utilizamos, como suporte, os slides da formadora Itamar para enfatizar e consequentemente enriquecer nossos conhecimentos.
No 3ºmomento, analisamos alguns textos do TP5 unid. 19, não somente os textos orais,como os verbais.
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