ENCONTRO GESTAR II

O ENCONTRO GESTAR II REALIZADO NO DIA 23-07,FOI TRABALHADO O TP4 - LETRAMENTO -
UMA VEZ QUE A PRÁTICA DA LEITURA E DA ESCRITA TEM SIDO ALVO DE PREOCUPAÇÃO, NÃO SOMENTE NA LÌNGUA PORTUGUESA,MAS NAS DEMAIS ÀREAS DE CONHECIMENTO. PECEBEMOS QUE A MAOIRIA DA POPULAÇÃO NÃO EXERCE ESSA PRÁTICA SOCIAL, REPERCUTINDO DE FORMA NEGATIVA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
SEGUNDO PAULO FREIRE - LETRADO NÃO É SOMENTE AQUELE QUE SABE LER E ESCREVER, MAS AQUELE QUE USA SOCIALMENTE A LEITURA E ESCRITA , PRATICA A LEITURA E A ESCRITA , RESPONDE ADEQUADAMENTE ÀS DEMANDAS SOCIAIS DA LEITURA E ESCRITA.
INICIAMOS O NOSSO TRABALHO, FAZENDO ALUSÃO AO DIA 20-07 EM COMEMORAÇÃO AO "DIA DO AMIGO".
1ºMOMENTO- A FORMADORA DIVIDIU A SALA EM GRUPO, E CADA GRUPO RECEBEU UM ENVELOPE, CONTENDO O POEMA "RECADO AOS AMIGOS" DE CECÍLIA MEIRELES,CUJO O NOME DA AUTORA FOI OCULTADO, PARA QUE ELES IDENTIFICASSEM A AUTORA OU O AUTOR ATRAVÉS DAS SUAS CARACTERÍSTICAS MARCANTES DO MODO DE ESCREVER,DE EXPRESSAR SENTIMENTOS E EMOÇÕES,ASSIM COMO, PELOS SEUS CONHECIMENTOS SOCIOCOMUNICATIVOS ADQUERIDOS AO LONGO DO DE SUAS VIDAS COM A PRÁTICA DA LEITURA.

2ºMOMENTO- ASSISTIMOS A UM VÍDEO DE MILTON NASCIMENTO"CANÇÃO DA AMERICA" NOS POSSIBILITANDO A COMPARAÇÃO ENTRE A LETRA DA MÚSICA E O POEMA DE ´"CECÍLIA MEIRELES".
OS CURSISTAS PERCEBERAM QUE AMBOS FORAM MARCADOS PELA PRESENÇA DA MELANCOLIA E DA SOLIDÃO.
EM SEGUIDA FECHAMOS ESSA 1ªETAPA COM ALGUNS DEPOIMENTOS DE ESCRITORES QUE TIVERAM SUAS EXPERIÊNCIAS NA PRÁTICA SOCIAL DA LEITURA E DA ESCRITA, AINDA QUANDO CRIANÇA NOS SEUS RELATOS PESSOAIS.
3ºMOMENTO- FOI SUGERIDO PELA FORMADORA QUE OS CURSISTAS SE AGRUPASSEM DE ACORDO COM AS SÉRIES QUE LECIONAM,A FIM DE PLANEJAREM UMA AULA EM CIMA DO POEMA DE CECÍLIA MEIRELES,COMO ATIVIDADE DE SALA DE AULA JUNTO AOS ALUNOS.

gestar, laboratorio de experiencia

O GESTAR É MAIS QUE UM ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. FUNCIONA COMO UM LABORATORIO, CUJA A MATERIA PRIMA SÃO AS EXPERIENCIAS DAS COMPETENCIAS SOCIOCOMUNICATIVAS SOCIALIZADAS ATRAVÉS DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO LIVRO TP3, do AVANÇANDO NA PRATICA EM SALA, ORIENTADADAS PEL0 PROFESSOR.
A ESCOLA ATUAL PREOCUPA-SE EM CONDUZIR A PRATICA PEDAGÓGICA VOLTADA PARA A REFLEXÃO DA LEITURA, DA ESCRITA COMO FORMA DE CONTEXTUALIZAR OS CONHECIMENTOS LINGUISTICOS,PRÉVIOS E INTERACIONAIS,EVITANDO ASSIM,O ESTUDO DA LÍNGUA DE FORMA FRAGMENTADA, FUNCIONANDO COMO UM IMENSO ENTRAVE À AMPLIAÇÃO DAS COMPETENCIAS DOS ALUNOS.
Do TP3, os profºs trabalharam o "gênero fábula" com os alunos, fazendo uma reescritura da mesma,substituindo a moral da historia por um proverbio adequado a situação em que os fatos sucederam.
Sabemos que o desafio dos docentes está em criar situações em sala de aula que permitam aos alunos a apropriação dessa diversidade de gênero e não ficando limitados apenas aos livros didáticos. É preciso que os professores promovam atividades em que os alunos leiam textos nos seus respectivos suportes. Os gêneros textuais sirvam de ferramenta essencial na socialização do aluno , uma vez que o mesmo deveria ser capaz de depreender que os gêneros textuais estão relacionados a certa formação sociais intimamente ligadas.
Outro momento reflexivo e pertinente à formação continuada, foi a construção da oficina do TP3,unid.12 pelos cursistas, colocando em prática a ESTRATEGIA DA LEITURA:SELEÇÃO, ANTECIPAÇÃO, INFERENCIA E VERIFICAÇÃO. Objetivos esses visando o papel do leitor enquanto construtor de sentido.

2º Encontro Gestar2 23/4/009

1ºMomento: Entrega das fichas sobre as expectativas individuais e grupais do GestarII ,como
Programa de Formação continuada .
Cada cursista manifestou sua ansiedade e curiosidade a respeito do mesmo.
2ºMomento: Entrega dos kits de língua portuguesa.
Leitura do livro TP3 ,pág.13 ,unid.9 (leitura oral, ralizada através de parágrafos,em seguida a socialização da mesma)
Logo após, foram feitos trabalhos em grupo das Seções:
(01)-tema "CONHECIMENTO INTERATIVO DO GÊNERO"
(02)-tema"GÊNEROS TEXTUAIS E COMPETÊNCIA SOCIOCOMUNICATIVA"
(03)-tema"CLASSIFICANDO GÊNEROS TEXTUAIS"
Assim finalizados, foram compartilhados através de troca de experiência .
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3ºMomento:Os cursistas foram orientados, pelo formador,a realizar um plano de aula, gênero
Fábula, a ser trabalhado com seus alunos.
Em seguida ,cada cursista ficou responsável pela confecção do seu porte-fólio pa-
ra registrar suas experiências junto aos seus alunos.
4ºMomento:Encerrado com o slide "PROFESSOR APAIXONADO".

1º ENCONTRO GESTAR2

1ºMomento: Dinâmica de grupo (foi entregue um cartão a cada cursista para preencher com o nome,escola e três fatos marcantes que o enalteceram como professor.
Foi bastante interessante a socialização das experiências vivenciadas por cada um dos cursistas.
2ºMomento: Apresentação dos slides sobre o que é o Gestar2.
No final da apresentação dos slids foram tiradas algumas dúvidas.
3ºMomento: Finalização do 1ºencontro com apresentação do slide sobre Educar , em seguida foi feita uma reflexão.

MEMORIAL

Quando criança, iniciei a vida escolar perto da minha casa. Lembro-me,como se fosse hoje, de que era um casarão antigo, cor amarela desbotada,parecia uma casa abandonada.
Sem falar da professora , autora de uma metodologia arcaica do tempo da palmatória , mesmo assim aprendia a ler. Depois me transferi para uma escola estadual , ingressando na 1ª série . Confesso que não gostei ; porque a professora D. Joselita ensinava coisas que eu sabia, daí transferir-me para a 2ª série.
Meus pais foram sempre colaboradores e incentivadores na minha vida e na do meu irmão no que diz respeito ao hábito da leitura.Compravam historinhas infantis como chapeuzinho vermelho , os três porquinhos, Branca de Neve e os Sete Anões. Ah! como eu me encantava com aquleas histórias de contos e fadas, sentia-me a própria Branca de Neve.
Quando cheguei ao ensino fundamental II, tive alguns professores de língua potuguesa que me transmitiram o gosto pela leitura e traziam sugestões bibliográficas de outros autores da nossa literatura clássica como: Dom Casmurro , Vidas Secas , O Analista , O Cortiço.
As crianças de hoje têm mais acesso ao universo lúdico da literatura infantil . Hoje vários projetos são elaborados e implemantados para promover o entusiasmo pela leitura, através de oficinas e produções de gêneros literários.

Encontro GEST2

O encontro GEST2, tendo como formadora ,a professora Izabel, aconteceu no CENTRO DE CONVENÇÃO no período de cinco dias.
Foram dias enriquecedores e trocas de experiências surpreendentes. Trabalhamos diversidades textuais através do TP3, tendo como apoio abordagens de textos de formação linguísticas e pedagógicas.
Nossa formadora teve todo cuidado de interagir os conhecimentos de forma harmoniosa,levando em consideração a realidade de cada região. Daí, podemos concluir essa 1ªfase como um laboratório de experiência que deu certo e que tem tudo a ver com a nossa história quanto educadora e formadora de opiniões.